——合肥市紅星路小學教育集團國際部校區(qū)增添樓道文化景致

合肥市紅星路小學教育集團國際部校區(qū)以“中國情懷國際視野”為辦學宗旨，既放眼世界，又扎根于中國傳統(tǒng)文化的肥沃土壤之中。新學期開學后，校區(qū)樓道上增添的一處處傳統(tǒng)化景致將學校文化提升了品質，真正發(fā)揮了校園文化環(huán)境的春風化雨，潤物無聲的育人效果。

學校利用假期對校園文化進行了進一步的美化和提升，一幅幅傳統(tǒng)藝術品畫卷走進國際部校區(qū)樓道轉角，這靚麗的傳統(tǒng)文化景致吸引著全體師生，讓大家受益的正是“義務教育經費保障機制項目”這項民生工程。在教育民生工程的強有力保障下，在學校的精心設下，雅致的校園環(huán)境陶冶著孩子們的情操，啟迪著他們美好的心靈，激發(fā)著他們開拓進取的精神，走過每個樓道轉角，他們即可遇見一系列傳統(tǒng)藝術品——篆刻、鐵畫、京劇......一張張藝術品，營造出濃厚的文化氛圍，將涵蓋德、智、體、美等各方面知識，布置在學校走廊的墻壁上，也縈繞于孩子們的腦海中。課余時間大家流連在道德與知識的海洋，不僅給孩子們的視覺上的享受，更給于他們心靈上的洗禮。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“孩子在他們周圍──學校走廊的墻壁上、教室里、活動室里，經?？吹降囊磺?，對于他們精神面貌的形成具有重要意義?！蔽倚Ｗ⒅孛恳粋€細節(jié)的育人作用，尤其是讓墻壁“說話”，讓樓道、走廊發(fā)揮“育人”的魅力。

“說”傳統(tǒng)文化

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！? ——《二十四節(jié)氣歌》

“說”傳統(tǒng)技藝

“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風?！薄　宕铎稀断嘁姎g·林花謝了春紅》

于樓道轉角遇見“傳統(tǒng)文化”，同學們經過走廊時，腳步更輕了，聲音更小了。樓道傳統(tǒng)文化景致的建立，真正實現(xiàn)了“潤物無聲”的教育目的，真正讓一面面墻壁、一條條走廊，成為一幅幅“主體的畫”、“無聲的詩”。浸潤在傳統(tǒng)文化之中，隨處可見傳統(tǒng)技藝，讓每一位紅星學子都能遇見最好的自己，做最閃亮的發(fā)光體。

百年大計教育為本，教育民生工程事關人民群眾的切身利益，首善廬陽一直在致力于讓更多的孩子和家長享受惠民政策，首善教育也一直在努力為孩子們謀福利，以更實舉措推進教育的優(yōu)質均衡發(fā)展！

(文：曹玉賢 圖：鄒曉潔)