新年后的開(kāi)學(xué)最讓我和同學(xué)們高興的就是學(xué)校旁的政府民生工程“六小淘沙悅書(shū)房”終于裝修完成了。在此之前，每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)這兒，我總是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待：什么時(shí)候才能完工？這書(shū)房會(huì)是什么樣？會(huì)有我喜歡的書(shū)嗎？懷著好奇與憧憬，我走進(jìn)了六小淘沙悅書(shū)房。

進(jìn)入悅書(shū)房，兩邊都是推薦閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，在大廳左側(cè)及右側(cè)后方，是那一排排的書(shū)架，滿(mǎn)載厚重知識(shí)，這些書(shū)籍都整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架上。右前方便是同學(xué)們用來(lái)閱讀、思考的沙發(fā)。每到放學(xué)，窗外灑入了溫暖的夕陽(yáng)余暉，偌大的悅書(shū)房此刻卻只能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣翻書(shū)聲，同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋里，久久不愿離去。

列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！睍?shū)籍帶給我們的知識(shí)深刻難忘，而悅書(shū)房——這溫馨的書(shū)籍之家，更是拉近了同學(xué)們的關(guān)系。那一天，我和一個(gè)女同學(xué)同時(shí)把目光投向了東野圭吾的《造彩虹的人》。我們不約而同地相視而笑，我問(wèn)道：“同學(xué)，你也喜歡看他的書(shū)嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，好巧呀！”我們一人手捧著一本書(shū)，不時(shí)小聲地交談兩句，我們嘆服東野圭吾對(duì)文章結(jié)構(gòu)的駕馭，我們欽佩他對(duì)人生意義的思索，我們感慨他筆耕不輟的勤奮……時(shí)間的流逝在閱讀中顯得那么飛速，很快，我們便成為了好朋友。

記得還有一次，已是夜幕降臨，華燈初上，而外公卻還沒(méi)來(lái)接我。當(dāng)我備感無(wú)助時(shí)，突然看見(jiàn)了燈火通明的悅書(shū)房。對(duì)，老師說(shuō)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的時(shí)候可以去悅書(shū)房等待。我三步并作兩步地跑了進(jìn)去,放下書(shū)包，寫(xiě)著作業(yè)，寫(xiě)完了，就看看書(shū)。悅書(shū)房此刻并不是一個(gè)陌生的地方，而像是家一樣帶給我溫暖，像媽媽如春風(fēng)拂過(guò)般的手，給我撫慰。

老師跟我們說(shuō)，目前合肥新建了很多這樣的悅書(shū)房，免費(fèi)向市民開(kāi)放，感謝在成長(zhǎng)中能有悅書(shū)房這樣一片天地讓我們不斷積累知識(shí)；感謝政府做的這項(xiàng)民生工程，讓我們幸福，讓更多的人享受閱讀的收獲。我們堅(jiān)持，做愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀、愛(ài)思的新時(shí)代好少年。

（合肥市六安路小學(xué) 五(5)班 羅梓銘 指導(dǎo)老師：凌 芝）