我是合肥市六安路小學(xué)中鐵國(guó)際城校區(qū)的一名老師，我叫孫洋洋。近年來我深刻感受到教育民生工程對(duì)于每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的重要性。我們學(xué)校也將這項(xiàng)“暖心工程”不斷提上日程，認(rèn)真落實(shí)，并且得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)和點(diǎn)贊！

民生印在“版畫”里

2016年起，我校在少年宮興趣班中引入了“版畫”，并在財(cái)力、物力、師資等方面給予重點(diǎn)支持，現(xiàn)在版畫社團(tuán)已經(jīng)成了學(xué)校的明星社團(tuán)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人崔老師和版畫社團(tuán)的孩子們，用“版”畫民生，讓民生工程深入到每個(gè)人心中。

瞧！蔬菜和水果上大大的“檢”字，體現(xiàn)了政府對(duì)食品安全的重視；襁褓中的嬰兒注射的免費(fèi)疫苗是“婦女兒童健康水平提升工程”的福音；還有免費(fèi)書本、困難生助學(xué)金……崔老師說：“版畫不僅具有觀賞性和可操作性，而且對(duì)于培養(yǎng)孩子審美能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面有重要作用。孩子們?cè)诎娈媱?chuàng)作的過程中體驗(yàn)快樂，通過一段間的培養(yǎng)，孩子們的想象力、創(chuàng)造力都有了很大的提升。”

民生端上“餐桌”上

我校自實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐工程”以來，不斷加大投入，重點(diǎn)推進(jìn)午餐營(yíng)養(yǎng)化工作。金紅校長(zhǎng)在食堂建設(shè)工作會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、補(bǔ)足短板，扎實(shí)、有序推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)食堂工作，確保我校學(xué)生享受到安全、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)餐。區(qū)教體局也開展了多次專題培訓(xùn)會(huì)，組織了多種形式的督查指導(dǎo)，并啟動(dòng)明廚亮灶工程，確保為每一個(gè)學(xué)生提供安全、衛(wèi)生和放心的午餐。瞧，食堂里，明亮干凈的餐廳，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，清香可口的飯餐，文明就餐的學(xué)生……360度全方位攝像頭，讓整個(gè)烹調(diào)過程公開透明，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更多了份安心。每周每天菜譜不斷變化，既美味又營(yíng)養(yǎng)——“海帶燒肉”“紅燒雞翅”“香菇青菜”“毛豆炸醬”、“紫菜蛋湯”“西紅柿蛋湯”……

民生暖透“人心”間

我校每年積極為家庭貧困的學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，為貧困生家庭帶去了溫暖。二年級(jí)11班的小寧同學(xué)，患有殘疾，父母是外來務(wù)工人員，工資微薄，祖孫三代人住著不到80平的房子里，家中陳設(shè)簡(jiǎn)陋。班主任程老師知道后立刻報(bào)告了學(xué)校，學(xué)校第一時(shí)間組織前往慰問，并積極協(xié)助家長(zhǎng)幫助孩子建檔立卡，不久孩子的困難補(bǔ)助金就發(fā)放到手了。孩子奶奶到校后抓著老師的手：“太謝謝你們了，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們的恩德我們啥時(shí)候能回報(bào)啊……”六年級(jí)4班的小安同學(xué)，由于小時(shí)生病導(dǎo)致失聰，而父母又離異。父親常年外出打苦工賺錢貼補(bǔ)家用，孩子由奶奶在家看管。在享受到困難補(bǔ)助后，孩子不僅更換了更好的人工耳蝸，而且家庭生活也得到了一些改善。孩子在感謝信中寫道，他感受到了集體的溫暖和愛，對(duì)未來的生活也充滿了信心。

學(xué)校每年為家庭貧困的孩子建檔立卡達(dá)百余人，讓更多的寒門子弟感受到了這項(xiàng)惠民工程的溫暖。

少年是民族的希望，是國(guó)家的未來。不忘師者初心，牢記教育使命，是每個(gè)教育人肩頭沉甸甸的責(zé)任。在切身感受到國(guó)家、學(xué)校為了孩子們健康成長(zhǎng)的付出和民生工程給每個(gè)家庭帶去的每份溫暖，更堅(jiān)定了我終生從教的信念，更讓我對(duì)祖國(guó)的教育事業(yè)充滿了希望！

（合肥市六安路小學(xué)中鐵國(guó)際城校區(qū)：孫洋洋）