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精煉案例寫作技巧,彰顯智慧課堂成果

廬陽區(qū)教體局成功舉辦國家中小學(xué)智慧課堂教育平臺應(yīng)用案例寫作培訓(xùn)活動

發(fā)布日期:2024-12-19   作者:電教館   來源:廬陽教育體育信息網(wǎng)   閱讀:次   字體:[] [] []

20241213日,由廬陽區(qū)教體局電教館舉辦的國家中小學(xué)智慧課堂教育平臺應(yīng)用案例寫作培訓(xùn)在合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)報告廳圓滿落幕。來自全區(qū)中小學(xué)和幼兒園500多名老師參加活動,此次培訓(xùn)旨在提升教師智慧課堂案例寫作能力、推動智慧課堂實踐案例研發(fā)、促進(jìn)智慧課堂多元實踐。

下午2:30,培訓(xùn)活動在茆政權(quán)老師的引人入勝的開幕致辭中正式拉開序幕。茆老師強調(diào),通過此次培訓(xùn),期望老師們能夠進(jìn)一步提升案例寫作技能,為智慧課堂的實踐案例探究注入新活力,推動智慧課堂的應(yīng)用創(chuàng)新。


安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉和海教授作為主講嘉賓,以其深厚的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗,為在場教師帶來了兩個多小時的精華內(nèi)容分享。劉教授從案例的基本結(jié)構(gòu)入手,詳盡闡述案例分析寫作標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)不同類別的案例,提供了針對性的寫作方法。


在“學(xué)校實踐類案例”的講解中,劉教授特別強調(diào)了學(xué)校在推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索國家智慧教育平臺支持下的智慧教學(xué)的重要性。他指出,這類案例應(yīng)涵蓋新型教學(xué)模式、教學(xué)工具應(yīng)用、資源應(yīng)用路徑等多個方面,并建議聚焦課堂教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,融合信息技術(shù)與“五育”,助力學(xué)生健康成長。


劉教授還分享了根據(jù)自身經(jīng)驗歸納的撰寫技巧,強調(diào)教育教學(xué)案例內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)和教材內(nèi)容設(shè)計,利用流程圖等方式展現(xiàn)教學(xué)邏輯,方便讀者閱讀捕捉重點。他特別強調(diào),案例的落腳點一定是學(xué)生,做好學(xué)情分析是對“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念的具體落實。


培訓(xùn)的最后,劉教授以實際作品為例,進(jìn)行了整體架構(gòu)和系統(tǒng)分析。深入淺出的講解,加深了與會教師的理解,提高了案例技巧的具體應(yīng)用能力。


培訓(xùn)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,在場教師對劉教授的精彩培訓(xùn)表示了由衷的感謝和高度的認(rèn)可,大家圍繞劉教授連續(xù)提問,許久都不愿散去。此次培訓(xùn)不僅為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,也為國家中小學(xué)智慧教育領(lǐng)域的深入研究注入了新的動力。

 

撰寫:吳淑潔

初審:茆政權(quán)

復(fù)審:閆如成

終審:婁  

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