為加快推進(jìn)廬陽區(qū)“五新”落實(shí)工作，提升教師“教學(xué)評(píng)一體化”視角下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)水平，結(jié)合本學(xué)期教研工作安排，廬陽區(qū)劉玉迪名師工作室于１２月１９日上午，在合肥壽春中學(xué)開展了廬陽區(qū)歷史學(xué)科八年級(jí)大單元教學(xué)展示的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)研討內(nèi)容是八上第五單元《從國共合作到國共對(duì)峙》，全區(qū)八年級(jí)歷史教師和部分七、九年級(jí)歷史教師參與了本次教研活動(dòng)。

 上午第一節(jié)課，湯中慧老師執(zhí)教《國共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》，將教材整合為“同舟共濟(jì)---國共合作的實(shí)現(xiàn)”“兩黨同心---北伐勝利進(jìn)軍”“分道揚(yáng)鑣---蔣汪叛變與南京國民政府的成立”三個(gè)部分。湯老師以“革命利益”需要促進(jìn)國共合作實(shí)現(xiàn)為開始，以漫畫里的歷史貫穿整個(gè)教學(xué)過程，將紛繁復(fù)雜的國民革命史實(shí)化繁為簡(jiǎn)；運(yùn)用表格、時(shí)間軸和地圖的形式，培養(yǎng)同學(xué)們的時(shí)空觀念；設(shè)置戰(zhàn)地記者報(bào)道的學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；以歌曲將學(xué)生帶入到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的情境之中；最后通過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與國民革命失敗的原因分析，突出中國共產(chǎn)黨為推動(dòng)國民革命走向勝利做出的重要努力。

第二節(jié)課，周淼老師執(zhí)教《毛澤東開辟井岡山道路》， 以音樂《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》開篇導(dǎo)入。以“尋路”“開路”“行路”為思路，師生互動(dòng)，條理清晰地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在國民大革命失敗后，學(xué)習(xí)蘇俄的革命經(jīng)驗(yàn)發(fā)動(dòng)南昌起義和秋收起義，披荊斬棘，與敵人作斗爭(zhēng)的大無畏的革命精神；詮釋了秋收起義失敗后，毛澤東實(shí)事求是，建立井岡山革命根據(jù)地，絕處逢生，開辟符合國情的“井岡山道路”的革命創(chuàng)新精神；通過“工農(nóng)武裝割據(jù)”的建設(shè)，“星火燎原”，最終建立中華蘇維埃共和國的“行路”歷程，證明了“井岡山道路”的正確，突出了以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人為探尋中國革命道路做出的重大貢獻(xiàn)。

最后一節(jié)課，彭立芬老師執(zhí)教《中國工農(nóng)紅軍長征》，以猜人物引入長征的話題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，以“紅軍路在何方”為主題，通過表格對(duì)比，分析中央紅軍長征的原因；第二個(gè)環(huán)節(jié)，以“艱苦卓絕長征路” 為主題，設(shè)置“我會(huì)畫”和“紅軍長征故事會(huì)”兩個(gè)活動(dòng)，鍛煉了同學(xué)們動(dòng)手繪圖能力和語言表達(dá)能力，也能更好地掌握基本知識(shí)，體會(huì)長征精神；第三個(gè)環(huán)節(jié)，以“永恒的紅飄帶”為主題，通過材料研讀、數(shù)字長征、老紅軍回憶的視頻，多角度闡釋了長征的意義；最后，用新冠疫情事例和駐村干部黃文秀的日記，生動(dòng)地詮釋了中國共產(chǎn)黨人不忘創(chuàng)新，在新的長征路上無私奉獻(xiàn)的精神！

 研討課后，劉玉迪名師工作室成員吳樂康老師和合肥市教研員劉守強(qiáng)老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。吳老師指出大單元教學(xué)，就要有“大單元意識(shí)”，并就三節(jié)研討課的細(xì)節(jié)之處做了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用史料要新，建議整個(gè)單元結(jié)合安徽中考題中“三大法寶”進(jìn)行整合設(shè)計(jì)。市教研員劉老師評(píng)課指出，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)要從改變備課理念開始，將備具體每課的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鋯卧軜?gòu)設(shè)計(jì)；強(qiáng)調(diào)“材料”不等于“情境”，材料能培養(yǎng)能力，而情境才能提升素養(yǎng)；要準(zhǔn)確、慎用地圖，材料使用必須要有出處；對(duì)具體史實(shí)的講解要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；家國情懷和價(jià)值觀的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，不能突然拔高。兩位老師的點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，與會(huì)老師們收益匪淺！

研討活動(dòng)的最后，廬陽區(qū)歷史教研員、劉玉迪名師工作室領(lǐng)銜人劉玉迪老師總結(jié)發(fā)言。她指出在“五新”的落實(shí)過程中一定要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，以課標(biāo)為導(dǎo)向確定單元教學(xué)的價(jià)值立意，在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)要體現(xiàn)新課堂，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。劉老師還要求全區(qū)歷史老師，要將本次教研活動(dòng)的啟示落到實(shí)處，回校后繼續(xù)研討，與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研，讓全區(qū)歷史教學(xué)再上新臺(tái)階！

圖文：潘家金（壽春中學(xué)）

初審：劉玉迪

復(fù)審：李國凱

終審：朱曉艷